Для более полного понимания музыкальных произведений на занятиях и его творческого отображения в танце необходимо помочь детям понять язык музыки, жанр и особенности ритмического рисунка, его характер. Для воспитания творческой деятельности в танце, детям нужно изучать и понимать особенности того или иного музыкального произведения - это способствует совсем иному пониманию хореографического и музыкального искусств. Это возможность поднять детский творческий потенциал на иной уровень и открыть новые интересные возможности в творческом процессе.
Гармония (от греч.) – «лад, согласие, красота ». Чувство гармонии это упорядоченность структуры предмета, то что, придают им четкость и законченность. большую роль в творческой активности и развитии ребенка играет воспитание эстетического вкуса. Как же можно развить эстетический вкус у ребенка?
Эстетический вкус развивается, благодаря воспитанию способности ощущать выразительность искусства, понимать язык искусства; благодаря теоретическому обучению, а так же, творческой и деятельности детей на детских утренниках, творческих вечерах, концертах.
Психолог, преподаватель, танце - терапевт, психодраматерапевт, специализации по танцевально-двигательной терапии Бирюкова И.В. предполагает, что детство, тесно связанное с занятиями танцами и музыкой, помогают деткам выражать радость, игривость, переживать горе, расти и развиваться. Бирюкова И.В. связывает хореографическое и музыкальное творчество детей с практической деятельностью, сочетающей психологию с различными формами творчества.
Личностные трудности в самоидентификации, общении с другими, реализации своих способностей происходи из-за отсутствие развитого эмоционального словаря и разнообразных способов его выражения, именно танцы и музыка помогают детям в самоидентификации, реализации своих способностей, общению с другими людьми.
Из этого можно сделать вывод, что танец, музыка и индивидуальный подход к ребенку состоит в том, чтобы научить ребенка общаться, помочь раскрыть его творческие таланты, выражать себя способом музыки или танцем, чувствовать себя в жизни уверенно, наработать адаптацию к различным жизненным изменениям.
Статья руководителя Детско-Юношеской Школы танцев Алисы Ирис
