Принимая решение отдать своего малыша в танцевальную школу, родитель должен понимать, что обучениедетей танцевальному искусству отличается от таких же занятий во взрослой группе, так как развитие ребенка – это особый процесс, который требует вмешательства опытного преподавателя танца и постоянной работы над собой самого ребенка. У детей заметные улучшения наблюдаются во всех сферах жизни после танцевальных занятий - моторика движений, контроль эмоций и жестикуляции улучшается, они становятся контролированными менее хаотичными, приобретается четкость и плавность, в характере ребенка появляются нотки самостоятельности, активности и уверенности.
В этой статье мы рассмотрим общие принципы, на которых построены танцевальные занятия для детей, однако они могут быть изменены у каждого инструктора танца, так как обучение – это творчество и поиск новых путей преподавания танца.
Танцы для детей в основном проходят в группах, так как в коллективе малышам намного проще осваивать движения вместе со сверстниками, которые находятся в той же возрастной категории.Формируется чувство общности, сплоченности, взаимопомощи, поддержки, и самое важное, переживание общих эмоций, которые так необходимы для их гармоничного развития,как в танцевальной группе, так и в и школе, детском садике. Дети учатся взаимодействовать между собой и с преподавателем, что благоприятно отражается на их социальной адаптации.
Если взглянуть на освоение танцев в раннем детском возрасте с точки зрения психологии, то можно сказать, что в этот период дети очень активны и подвижны, они эмоциональны и открыты для обучения, поэтому танцы для детей проходят в игровой форме с элементами актерского мастерства, что весьма легко для запоминания. Движения для танца подбираются очень простые и интересные, в танце дети в основном имитируют животных, известных героев, любимых персонажей и т.д.
С помощью подражания дети быстро овладевают танцевальными движениями, получают представление о красоте движений, грации, легкости, силе. Через овладение определенным образом животного, сказочного персонажа, любимого героя осваивается техника танцевальных движений, театрализованной деятельности. Все начинается с повторения простых образов (показать курочку, петушка, как двигается медвежонок). Со временем танцевальная постановка усложняется - на движения накладываются определенные эмоции, жесты, мимика, детям предлагается показать в танце любимого животного в разных эмоциональных состояниях. С помощью танцевальных образов дети могут осуществлять частую смену двигательной активности: ходьба, прыжки, ползанья, кувырки, бег, что дает хорошую физическую нагрузку на все группы мышц и помогает раскрыть творческий потенциал ребенка в танце.
Детям очень нравиться сюжетный игровой танец, где они могут проявить все свое творчество, фантазию, артистизм. Это танцы мини-спектакли, мини-постановки, где они переносятся в настоящую сказку, где их язык понимает каждый – все это настолько естественно и непринуждённо происходит, что со временем дети с легкостью начинают выполнять более сложные танцевальные композиции.
К выбору музыкальных мелодий для детских танцев инструктора подходят также тщательно, потому что они как и движения должны быть простыми и понятными для восприятия и возбуждать в голове ребенка определенные танцевальные образы. Музыка должна соответствовать возрасту, направлять и способствовать творческой реализации малыша.
Статья Детско-Юношеской Школы танцев
